Сегодня понятие преемственности понимается как непрерывный процесс  воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода. При этом дошкольная образовательная организация обеспечивает базовое развитие способностей ребенка, а начальная школа, используя опыт детского сада, способствует его дальнейшему личностному становлению.  Согласно новому закону «Об образовании в РФ» дошкольное образование впервые получило статус первого уровня общего образования в России. Это ступень образования. которая закладывает основы личности и интеллектуального развития подрастающего поколения.  Важнейшим условием эффективности работы по налаживанию преемственных связей детского сада и школы является четкое понимание целей, задач и содержания осуществления преемственности, доброжелательный деловой контакт между педагогами.

Основные задачи преемственности:

• Установление связи между программами, формами и методами работы детского сада и школы.
• Установление связи в физическом, умственном, нравственном, трудовом и эстетическом развитии.
• Установление связи в развитии личности ребенка в целом.
• Сформированности активно-положительного отношения к детям со стороны педагогов и родителей.
• Осуществление преемственности детского сада и школы в формировании общеучебных умений и навыков.

Формы работы детского сада и школы:

• Совместные тематические совещания учителей начальных классов и воспитателей дошкольных учреждений с участием руководителей.
• Проведение родительских собраний в старших группах с участием учителей и воспитателей.
• Беседы учителей с воспитателями о детях, уходящих 1 сентября в школу,.
• Совместная подготовка к конференциям, организация выставок.
• Взаимопосещения утренников и выставок.

И самое главное это сотрудничество с семьей. Все чему ребенок научится в детском саду, школе должно приумножаться в семье. Сотрудничество семьи, детского сада, школы позволит вырастить достойное поколение.